Recuperación de los usos tradicionales de las plantas

“En África, un anciano que muere es una biblioteca que desaparece..."

Hampaté Bâ

 Toda la información de ésta página es el resúmen de un taller que hice (Antoine) en julio 2008 en la Expo Bio. El profe, Eugenio Reyes (ereyes-aroba-grancanaria-punto-com), trabajaba en el Servicio de Educación Ambiental en el Jardín Botánico Viera y Clavijo en Gran Canaria. Nos dio un montón de informaciones sobre el uso de las plantas canarias y de cómo se puede recuperar estos conocimientos antes que se pierde.

Observaciones

 

En los últimos 100 años han desaparecido ambientes naturales y culturas locales y con ellos también se han ido conocimientos y recursos. En Canarias, en 1900, 70 % de la población vivía en el campo. En 1990, solo quedaba 6 %. Con estos movimientos, se perdió muchísimo porque las personas mayores, donde reposa el saber tradicional no están transmitiendo sus saberes a las nuevas generaciones.

Evolución Histórica del sector primario en Canarias

¿Por qué es importante proteger los Conocimientos tradicionales?

       Por razones ambientales:

       Al no hacer uso sostenible de los recursos estos corren el peligro de desaparecer.

       Por razones económicas:

       Los C.T. son utilizados en toda tipo de industria para sus actividades.

       Por razones de salud:

       Más del 80% de la población depende de la medicina natural.

       2/3 dependen de los recursos obtenidos gracias a los C.T.

       Por razones culturales:

       Para proteger la identidad cultural de un pueblo.

Iniciativa existente: El Banco de Saberes

El Banco de saberes es un proyecto de recopilación del saber popular asociado a las plantas en Canarias.

Los objetivos de éste proyecto son de:

       Disponer de datos precisos sobre los usos y aprovechamientos de las plantas.

       Reconocer la importancia de este patrimonio

       Comprender las buenas prácticas en la gestión de la biodiversidad.

       Realizar orientaciones didácticas con los resultados obtenidos tanto para los distintos niveles educativos, como para la no formal.

Uno de los métodos que se puede usar para recuperar estos saberes se llama la búsqueda de sabios. Los sabios son “personas que por su estrategia de vida son portadoras de informaciones claves”.

Para la búsqueda del sabio se diseñaron dos estrategias:

1. Muestreo no aleatorio: “Muestreo bola de nieve”

      Se localiza a los informantes de modo casual

      Se entrevista a un informante del grupo.

      A informante se le pide que nos presente a otro.

      Se constituye una red de informantes.

2. Programas de Educación Ambiental:

      Localizar a los informantes en centros escolares de adultos y centros de mayores.

      Rescatar los saberes populares a través de un programa de educación ambiental.

      Servir de encuentro intergeneracional entre las nuevas generaciones y las de sus mayores.

Hasta ahora se ha encontrado 214 especies botánicas diferentes de las cuales 61% son de uso medicinal:

El uso de las plantas que nos transmitió el profe se encuentra en la página TodasPlantas.

Estas estrategias de recuperación de los usos tradicionales me parecieron super interesantes y tal vez a alguién le encantara hacer éste tipo de trabajo con los viejitos de Las Tricias. Si obteneis informaciones interesantes, no se olvideis de transmitir la información a Eugenio Reyes (ereyes-aroba-grancanaria-punto-com), seguro que sera encadadisimo de tener más investigadores por La Palma. De hecho, creo que no hay nadie que lo hace en esta isla! Asi que, a investigar niños de la tierra!

Una cosa importante es de ser crítico de la información que se obtiene. Por ejemplo, un campesino puede decir que una planta es buena para todo cuando lo que quiere decir es que lo que hace la planta es quitar el dolor.

Un consejo bueno sería de tener un micrófono para tener toda la información y poder volver a escucharla después.

Cuando se obtiene una información sobre una planta, tenemos que intentar recrear la crónica de vida que tiene esa planta, saber cómo se utiliza, la dosis y el contexto en el cual se utiliza.